Воспитание ребенка в семье - это процесс вскармливания и обеспечения здоровья, развития его природных способностей, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладение первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством, литературой. Основные педагогические механизмы включают научение, воздействие словом и примером, общение, чувственное познавание жизни и узнавание ценностей культуры, эстетическое и нравственное сопереживание. Детство имеет определяющую роль в психическом развитии и становлении личности. Все, чем богат человек, приобретается им в детстве. Поведение взрослого человека во многом детерминируется "слоем детского сознания". Деструктивность сознания взрослого человека также имеет корни в детстве, вернее в его непрожитости ("В детстве у меня не было детства"). Поэтому необходимо культивировать охранительное отношение к детству. Главная задача родителей состоит в том, чтобы сохранить мир детства в целостности и неприкосновенности и помочь прожить его в радости и полноте устремлений. Не менее важная задача - обеспечить постепенный переход ребенка из мира детства во взрослый мир, из мира его собственной природы в мир социальности и культуры. Эти задачи необходимо решать, обеспечивая благополучие в семье, постоянно повышая педагогическую компетентность родителей, укрепляя сотрудничество детей, родителей и педагогов.